11月16日至11月23日，學院“黨建引領促發展🫲🏼，職路探索領生涯”訓練營第二期《從自我探索看卓越工程師的成長》系列活動成功開展🕴。此次活動除了必選項的自我探索生涯提升內容外，還邀請了電氣學院兩位研究生圍繞如何成長為卓越現場工程師這一話題進行了現身說法🕵🏼♂️，從朋輩引領的角度💂🏻♂️，啟發新生進行認識自我🚴♂️、規劃未來，從學生向卓越現場工程師的自我生涯探索。
在自我探索環節⏪，學院組織員李玲老師分別通過職業興趣島🫵🏼、個人成就故事等環節帶領學生通過生涯活動進行個人探索。在職業興趣島活動中，利用學生對個人職業興趣代碼，探索不同職業類型不同特質🪐，不同職業興趣鏈接不同的職業類型，讓學生明確自己“愛幹什麽”。在職業能力探索中，李玲老師從專業知識技能🔲、可遷移技能和自我管理能力三方面↔️，結合企業最重視的職業素養，帶領學生回顧個人在日常生活中的成就故事，並利用ATAR-L法則，在高光時刻中去探索屬於學生個人的核心能力點，總結個人的職業能力優勢，明確了個人的能力短板🏕，讓學生更加清晰未來大學成長的目標和行動路徑，更加明確未來自己“能幹什麽”🧑🏼⚕️。
國家、社會的需要是什麽？個人對未來的期待和職業取向如何🤌🏼？當你面臨工作、職業或生活選擇時🧛🏻♀️，須明確理清自己最重視的究竟是什麽，這就是職業價值觀🚴，即學生眼裏的“值得幹什麽”。在職業價值觀探索環節，小組同學通過分析個人的蝴蝶大夢⬛️，分享自己最在意的價值觀內容🚣🏽♂️，通過價值觀清單的選擇，進一步明確了“什麽比較重要”這個問題的答案🛀🏻。分享環節，同學們表示，在面臨困惑或者抉擇困難的時候，需拿出自己的“五大最重要”幫助自己客觀、理性做抉擇👩🏿。進一步明確了職業抉擇時自己的在意點，重要點👩🏼💼，會做抉擇，敢做抉擇😝。
為了讓同學們自我認識更清晰👩🔬，對學校卓越現場工程師培養定位更清楚👩🏻🚀，對如何在大學成為一名卓越現場工程師更明確，支部聯合E職有你生涯工作室邀請了曾就職於振華重工集團♛、上海電氣集團🌗，並成功考研的校友於豐銘🚣♀️、陳成進行個人成長經歷的現身說法，他們從企業回到學校，由現場工程師到學生，通過《從企業到學校，從學生到卓越現場工程師》主題💪，為同學們講解大學的生涯規劃。
陳成學長首先指出了轉變為現場工程師的過程中需要具備的基本技能以及重點發展方向。他從職業成長✩、職業路徑、職業成長路徑三方面分別強調了想要成為一名卓越的現場工程師🖍，必須持續學習、提升技能👨👧👦、註重自己的團隊合作能力和溝通技巧、提高問題分析與解決能力。他認為🎠，要通過反饋和評估不斷改進自己的工作表現🧘🏿，明確自己的目標，始終積極尋求導師或同事的反饋，才能讓自己離目標越來越近。
接著於豐銘學長從學習上提出了四個重點：註重公共課學習、認真上好專業課、重視實驗的操作以及全力以赴應對考試✪。他從生活與工作出發，告訴同學們在大學生活中要積極參加學生會和社團🖖🏽，培養人際交往能力，並積極加入黨組織🅾️🎓。最後，對於同學們的未來走向，於學長提出了出國留學，企業工作，公務員考試等多個選擇，通過個人親身工作經歷🚴🏻、考研心得的現身說法，就關於如何在大學裏成為卓越現場工程師這個方面，降低了大家的迷茫感。
此次活動為支部黨建+職業生涯教育的第二期，後續學院還將通過大學生職業能力提升🌺、職業世界探索、黨員學生幹部領導力提升等內容，有序推進“黨建引領促發展☝️，職路探索領生涯”訓練營系列活動。
